張曉彤Zita，就讀於順德聯誼總會胡兆熾中學，中三學生，現任「特殊教育青年會」市場及推廣部總監。雖然年紀尚輕，但她已走出了一條不平凡的道路，並在特殊教育需要（SEN）領域發揮著重要作用。
「特殊教育青年會」是香港首個由青年發起的特殊教育需要社會企業。這個組織的成立，是為了應對社會對SEN「及早識別」的認知不足問題。許多潛在的SEN學童因未能及時識別而錯過黃金介入期，影響了學習表現乃至個人發展。尤其是來自低下階層的SEN學生，文化資本相對欠缺，使他們更難獲得適切的支援，進一步擴大了貧富差距，甚至造成跨代貧窮。
青年會致力於凝聚青年力量，在校園內外推廣SEN相關資訊，提升社會大眾，特別是低下階層家庭對SEN的認識，令更多潛在SEN個案能夠被識別。透過普及神經多樣性（Neurodiversity）的觀念，青年會期望消除對SEN的污名化，並以「同行」而非「同情」的方式支援SEN群體。
初次接觸SEN學生的經歷
Zita回憶起自己與SEN的淵源：小時候，老師安排她幫助一位SEN學生，這是她第一次接觸到這個群體。她說：「老師告訴我，他可能需要幫助，比如功課上有不懂的地方可以跟他說一說，教一教他。」在與這位SEN學生的相處中，Zita對SEN有了初步的認識，也激發了她的思考：「我身為一個學生，可以怎樣幫助他們呢？」
她沒有停留於短暫的好奇，而是主動上網查找SEN相關資訊，了解如何為這些學生提供幫助。在這個過程中，姐姐向她介紹了「特殊教育青年會」，她便決定加入這個機構，從幕後工作開始貢獻自己的力量。
Zita坦言：「因為我現在還在讀書，正式學習中，所以主要做一些幕後的工作。」雖然她年紀尚小，但她的態度卻顯得十分成熟和專業。
青年會的招募挑戰：中三學生的突破
對於「特殊教育青年會」來說，接納一位中三學生進入核心團隊，確實是一個新的挑戰。負責人表示：「我們之前也有收過中學生來幫忙，但主要是義工支持，並不是主力崗位，因為我們的活動規模越來越大，通常核心崗位都以大學生為主。」
當Zita報名時，團隊成員坦言：「我和其他人當時還有點嚇壞了，因為這麼小的學生，我們之前真的沒有收過。」尤其是考慮到她的年紀和學業壓力，團隊內部也曾有過擔憂：「會不會因為讀書太忙無法兼顧工作？或者家人是否支持她這樣的選擇？」
但Zita的表現打消了所有的疑慮。她申請的崗位是從事設計相關的幕後工作，這個崗位競爭激烈，大學生報名者眾多，團隊最終選擇了Zita。負責人表示：「我們看過這麼多申請者的作品和態度，她的能力和態度真的比不少大學生更好。」經過多次討論，團隊認為她的能力足夠勝任，並決定打破常規，錄取這位中三學生。
能力與態度勝於年齡的限制
Zita的故事，打破了「年齡限制能力」的觀念。團隊成員表示：「她的成熟度和對工作的態度，讓我們發現，能力和態度是不能用年紀來評論的。」
Zita自己也認為，年齡並不是阻礙。她說：「我現在還是學生，但我可以在課餘時間學習更多，然後用我的方式去貢獻。」她的努力和專業精神得到了團隊的高度評價，也成為了青年會內部的一個標杆。
同行，而非同情：推動SEN的認知變革
對於Zita來說，她的加入不僅僅是為了完成某些工作，更是希望讓更多人認識到SEN的重要性。她希望社會能夠以「同行」的方式去支援SEN群體，而不是以「同情」的視角來看待他們。
當被問到未來的計劃時，她表示：「我希望未來能有更多人參與到推動SEN的工作中來，尤其是讓低下階層的家庭更早意識到識別的重要性，這樣更多SEN學生能夠在黃金期內得到適切的幫助。」
這位就讀於胡兆熾中學的中三學生，用她的行動與態度證明了年齡並非限制，只要有心，任何人都可以成為推動改變的一部分。Zita的故事，正是「同行者」精神的最佳詮釋。
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